24. September 2010, 09:30 - 20:00 Uhr
Heinrich-Böll-Stiftung, Berlin, Schumannstraße 8, Berlin-Mitte

in Kooperation mit der Freien Universität Berlin und der Zeit-Stiftung

Programm     Flyer

Unsere Schulklassen werden kulturell und sprachlich immer vielfältiger, die Lehrerzimmer hingegen haben sich wenig verändert. Schätzungen zu Folge verfügen nur etwa 1,2% der derzeit an deutschen Schulen Lehrenden über einen Migrationshintergrund (Konsortium für Bildungsberichterstattung 2006), während in der Schülerschaft – insbesondere im Grundschulbereich – fast jedes dritte Kind einen Migrationshintergrund hat (Bildungsbericht 2006).

Die Integrations- und Bildungspolitik hat nun Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund als bislang kaum genutzte Ressource entdeckt. Ihr Anteil soll in den nächsten Jahren deutlich erhöht werden. Sie sollen zur Gestaltung von inklusiven, Mehrsprachigkeit reflektierenden und interkulturell orientierten Bildungsprozessen beitragen und als Vorbilder für Bildungskarrieren von Migranten dienen.

Im Zentrum der internationalen Konferenz steht die Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse der aktuellen, von der Hertie-Stiftung und der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius geförderten Studie «Lehrende mit Migrationshintergrund in Deutschland: Eine empirische Untersuchung zu Bildungsbiographien, professionellem Selbstverständnis und schulischer Integration». Erstmals wurde in Deutschland ein quantitativer und ein qualitativer Blick auf die Biographien und die schulischen Erfahrungen von Lehrenden mit
Migrationshintergrund geworfen. Wie beschreiben Lehrende mit Migrationshintergrund ihren Bildungsweg hin zum Lehrberuf? Wie erleben sie den Schulalltag, den Austausch mit Schülern, Kollegium und Eltern? Wie gehen sie mit den häufig an sie herangetragenen Rollen um, «Vermittler, Vertraute und Übersetzer» zu sein? Inwiefern sehen sie sich als Vorbilder?

Die Konferenz erkundet das Potential des multikulturellen Lehrerzimmers und die daraus entstehenden Möglichkeiten interkultureller Schulentwicklung in der deutschen Einwanderungsgesellschaft. Die Diskussion von Erfahrungen und Forschungsarbeiten aus dem anglo-amerikanischen Raum, wo die Unterrepräsentanz von Minority Teachers bereits früher thematisiert wurde, eröffnet eine vergleichende Perspektive und erlaubt den Blick über den deutschen Tellerrand.

Programm

09:00 Anmeldung
09:30 Begrüßung 

• Stephan Ertner, Heinrich-Böll-Stiftung, Berlin
• Dr. Tatiana Matthiesen,  ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius, Hamburg

09:45 Vorstellung der Studie:

Bildungsbiographien und die schulische Integration von Lehrenden mit Migrationhintergrund in Deutschland
mit:

• Prof. Viola B. Georgi, Dr. Lisanne Ackermann, Nurten Karakas, Freie Universität Berlin

10:45 Kommentare

• Prof. Dr. Ursula Neumann, Universität Hamburg
• Prof. Dr. Yasemin Karakasoglu, Universität Bremen

Diskussion

11:30 Kaffeepause

12.00 Präsentation

Initiativen zur Rekrutierung und Förderung von Lehramtsstudierenden und Referendaren mit Migrationshintergrund

• Anna von Klencke, Hertie-Stiftung, Frankfurt a.M.
• Dr. Tatiana Matthiesen, ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius, Hamburg

12:30 Podiumsgespräch: Lehrende mit besonderer Rolle?

• Fadime Kartal, Referendarin, Berlin
• Saraya Gomis, Gesamtschullehrerin, Hannover
• Musa Özdemir, Haupt- und Realschullehrer, Berlin
• Luigi Giunta, Studienrat, Düsseldorf
  
  Moderation: Mekonnen Mesghena,  Heinrich-Böll-Stiftung

13:15 Mittagessen

14:30 Internationale Forschungsperspektiven

Ein Blick in die Lehrerzimmer in den USA, Kanada und Großbritannien
Prof. Warren Crichlow, York University, Canada

• Dr. Linda Hargreaves, University of Cambridge, United Kingdom
• Prof. Olwen McNamara, University of Manchester, United Kingdom
  
  Moderation: Prof. Viola Georgi, FU Berlin

Diskussion

16:00 Kaffeepause

16.30 Podiumsgespräch: Netzwerkinitiativen stellen sich vor

• Martha Aykut – Migranten machen Schule, Stuttgart
• Mengü Özhan – Berliner Netzwerk für Lehrkräfte mit Migrationshintergrund
• Cahit Basar – Netzwerk Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW
• Hülya Ösün – Netzwerk Lehrkräfte mit Migrationshintergrund Hamburg
  
  Moderation: Stephan Ertner – Heinrich-Böll-Stiftung,
  Berlin

17:30 Imbiss

18:30 Podiumsgespräch

Vom multikulturellem Klassenzimmer zum multikulturellen Lehrerzimmer. 
Bildungspolitische Perspektiven für die deutsche Einwanderungsgesellschaft
Christine Lüders, Leiterin der Antidiskriminierungsstelle des Bundes

• Prof. Viola B. Georgi, Freie Universität Berlin
• Cem Özdemir, Bundesvorsitzender Bündnis 90/Die Grünen
• Prof. Yasemin Karakasoglu, Universität Bremen
  
  Moderation: Martin Spiewak, Wochenzeitung DIE ZEIT